近日，生物与食品工程学院组织召开了“教情学情调查”学生座谈会，座谈会由各年级班主任召集，6至10名学习成绩不等的学生代表参加。座谈会分为学生反馈教师的“教情”和教师了解学生的“学情”两部分。班主任一方面通过学生对任课教师的反馈，记录任课教师在课程目标、课程设置、讲课方式、课程内容、时间安排、教学态度和亟待改善问题等方面的内容，另一方面对学生的考研意向、课外阅读、职业规划及参加活动等方面的情况做了记录，旨在通过了解学生的学习困难、心理动态和择业方向，进而有针对性地进行引导和帮助。

会上，同学们如实介绍了班级和个人的学习情况，积极反馈了学习中遇到的困难，客观提出了对任课老师的各方面建议，例如：板书字太小、课内容重复、授课内容与应用实际结合不够、上课节奏快照顾不到专业基础差的学生等现象。班主任一方面将同学们提出的问题建议进行认真记载，另一方面针对学生在职业规划、考研准备、活动参与、课外阅读等方面的问题给出了建议与解答。

本次教情学情座谈会收获颇丰，既有学生颇具价值与代表性的学习问题和教学建议反馈，使得学生有说出心声提出建议的渠道；又有班主任对教师教情和学生学情的宏观与微观掌握，为更好地推动学院学风文化建设奠定良好的基础。