7月26日至29日，第八届全国大学生金相技能大赛在常熟理工学院如火如荼地进行，紧张而有序。赛场上有激烈的竞争比拼，更有热切的交流学习。来自全国255所高校的765名参赛选手展示了自己扎实的技术功底、高超的技术水平。我校参赛团队取得优异成绩，获大赛团体二等奖、最佳组织奖，其中参赛选手尹京获得个人一等奖，高安慧、王保军获得个人二等奖。优异成绩的背后，是学生日复一日的勤勉练习，是指导老师的严格要求，是全校各部门的全方位保障。

一、提升专业技能，磨炼坚强意志

我校参赛选手尹京、高安慧、王保军在这次大赛中取得了一等奖和二等奖的好成绩，对此，他们表示志在必得，而回首一路的准备过程，并不是一帆风顺。

我校参赛选手尹京、王保军、高安慧接受采访

要想在显微镜下观察到金属材料的内部组织结构，即“金相组织”，需要完成三道工序，磨、抛、腐蚀，这三道工序需要反复操练。赛前一个月，他们开始每天高强度的训练，早上8点到实验室，晚上10点离开。“后期我们三个人的手都被腐蚀液烧成黄色，还会掉皮，磨样品时手也会出血开裂。”尹京说道，有过当兵经历的他，把训练看做是走正步，“从整个训练来看，确实显得无聊，很磨人的心性，要做好这个工作，贵在坚持。”在训练过程中，他们团队之间经常进行交流，探索最有效的磨制手法。在这三天比赛中，他们只要有时间就观察揣摩其他高校选手的技艺手法，“我们看到他们的抛光痕比较少，会观摩他们的具体操作，可以说是一个长见识的过程。”

参与比赛，他们收获到的不仅仅是专业技能的提升，更磨炼了他们迎接挑战的坚强意志。

高安慧曾遇到过瓶颈期，赛前高强度训练期间，突然一段时间磨样效果非常差，“很着急，自己瞬间跌倒谷底，后来慢慢尝试各种方法，发现问题出在抛光部分，每天重复练习，慢慢地抛光效果恢复了”他说，“如果当时放弃了，也不会有今天的成绩。把自己的心静下来，心平气和的去看待一些问题，坚持下去，结果会更好。”王保军最初对训练的感受是枯燥和无聊，而当他专心致志地投入到实验，磨制出的样品越来越好时，“有了成就感，觉得付出会有结果。当我顺利解决了一个问题，会更有信心的解决下一个问题，而不是被困住。”

二、分析解决问题，培育工匠精神

“他们自主地训练，远远超出了我的要求，从老师看学生的角度来说，确实是非常欣慰。”张尧成是我校参赛学生的指导老师，他已经连续五届指导学生参加金相大赛，在教学实践中，他重视培养学生分析问题解决问题的能力，“先帮助学生去分析练习过程中出现的问题，逐渐他们自己就学着分析和解决，”通过在课堂内外的教学指导，学生参与竞赛的积极性以及学习专业的兴趣都有所提高，“参加过比赛的学生比没有参加过的学生，他们上课的兴趣更加浓厚，这也是大赛的宗旨以赛促学、以赛促教，在我教学上面的体现。”

我校参赛指导老师张尧成

“磨样就是磨心。磨制试样实际上是件简单的事，它实质上是在磨制自己的心性。”张尧成认为，工匠精神就是把一件很小很简单的事情做到极致，磨样就是如此，把它磨到像镜子一样，没有一条划痕，就是追求完美。而对于学生来说，“他们现在也许体会不到磨样实际上是一种贴合工匠精神的事情，我希望能够在他们的思想意识中，种下这样一颗苗子。”

张尧成老师不仅在教学上对学生授业解惑，也通过身体力行为学生树立榜样。大赛前夕喜得贵子的他，本应休陪护假在家照顾妻儿，却毅然选择了坚守在赛场第一线，赛间指导、协调赛场……为期5天的大赛，他的身影从未缺席。

“我觉得影响一个人很困难，我能影响到他们几个我会很骄傲，”张尧成说道，“我希望他们在以后的工作生活中，遇到问题会分析解决，然后把一件很简单的事情做到极致。”

三、全力投入赛事、助力人才培养

本届大赛是该项赛事历史上规格最高、覆盖面最广、参数高校与人数最多的一次大赛。“这样大规模的赛事是一个盛事。常熟理工学院提供了充足的条件保障和技术支持，比赛顺利而圆满。”评审委员会主任委员刘国权说道，“评审委员会成员从心里感谢常熟理工学院的付出。”

评审委员会主任委员刘国权接受采访

“我校承办这项大赛，向全国高校展示了常熟理工学院的青春活力与实干精神。”汽车工程学院副院长许广举告诉记者，为了顺利承办这届比赛，学校做了大量的工作，包括整个赛场的建设、实验室的搬迁改造、各种仪器的添置与调试以及比赛相关的大量服务、协调工作。许广举认为过程比结果更重要，所有的投入都会得到回报。“学生通过参与比赛拓展了眼界，提升了心智，教师的教学实践也会有所侧重有所改革。以赛促教、以赛促改、以赛促学，大赛对我校应用型人才的培养具有深远影响。”

汽车工程学院副院长许广举接受采访

第八届全国大学生金相技能大赛已顺利闭幕，它背后所蕴含的精神——选手的拼搏坚韧精神，教师的追求极致精神，组织者的奉献实干精神，将永远留在常熟理工学院，助力学校培养踏实肯干、吃苦耐劳、精于钻研、善于协作的应用型人才。所有参与者，将会带着自己的收获和思考，开启新的征程。