【苏州日报】大学教师化身“网络主播” 常熟理工学院全面启动网络教学
2020年02月24日11时13分    阅读:6667
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2020年2月24日A4版

□苏报驻常熟首席记者 商中尧 苏报通讯员 刘志刚

“上课前签到,同学们提前研究下‘云班课’平台,再加入我的腾讯课堂直播平台”“大家都加入我这个群,上课要用它做辅助”“下一个PPT走起”……近日,随着544门次的网络课程走上“云端”,常熟理工学院启动新学期网络教学工作。

师生线上互动

针对新冠肺炎的战“疫”行动,常熟理工学院对2020年春季学期本科教学工作作出调整。按照部署,全校2344个教学班进行网络教学,万千师生网上连线,共同确保防疫、教学两不误。

“上课前,纠结过到底用哪种教学方式更有效更便捷,后来决定用云班课+轻直播互动,随后快速进入准备教学资源的过程。好不容易准备差不多了,又看到网上各种关于直播‘翻车’的新闻,想想还是要做好预案才周全,于是又投入到录制视频资源的忙碌中。”该校师范学院的老师焦春岚说。

常理工教师一方面提前进行网络模拟,对授课软件进行测试,另一方面从课程内容到授课形式,认真设计并精雕细琢,以切实保证线上教学效果,让每位学生都学有所获,学有所得。“一节课下来,觉得老师跟平时上课时一样认真负责。虽然不在现实场景,但对于上课的每一个环节,老师都一丝不苟地完成,相比线下教学我感觉他们付出了更多努力。”该校学生席亦淳说。

教师成了“主播”

“第一次网课采用了QQ 群直播和蓝墨云互动的形式。因为前期做过测试,用起来很顺畅,基本没有卡顿,上课的过程中和学生进行过几次连麦提问,没有什么问题。”该校师范学院的肖虹老师说。

同时,她也提到了网络授课中的问题:“网络授课中,教师很难掌握学生的现场学习状态,听不听课主要靠自觉,以后如果条件允许,全部启用摄像头监测学生的实时状态,效果可能会好一些。”

“课程开始是计划用蓝墨云,同时采用少流量的轻直播,后来遇到网络拥堵问题,于是新建了QQ群,使用语音加图片的形式直播课程,效果总体来说还可以。课堂上同学们跟我一起上平台、换平台、建群、互动,都很给力。”该校汽车工程学院的鲍爱莲老师说。课后作总结时,她结合自己准备课程时学习录屏软件、影音剪辑软件等多个软件以及熟悉上课平台的过程,笑言以前听老教师说教师是编剧、导演、剧务、演员,现在新型教学模式下,又多了个影视编辑的身份。

多部门协同助力

云端课堂,千头万绪。每一门课程顺利进行的背后,都离不开强大的组织安排及技术支持。为保证线上授课质量,在学校领导支持下,教务等部门提前组织了云班课、爱课程、超星等平台的使用技术培训,以保障教师能够顺利使用各大平台,同时在原有工作条线QQ 群、微信群基础上分别建立教师和学生服务QQ群,连同企业微信等多种渠道,建立了覆盖全体师生的信息沟通网络。

网络授课新形式,云端督导不能少。常熟理工学院于春节后即结合网络教学的特质,分别制订了适用于督导、中层干部及学生使用的在线课程教学质量评价表。开课前后,学校持续深入了解网络教学平台技术及教师使用情况,完善督导、学生在线听课评价表,确定网络听课实施方案,并组织督导开展网上听课,开放学生实时评价模块等,多途径了解并反馈师生对网络教学的意见与建议。

常熟理工学院党委书记朱士中说,新学期开展网络教学工作,不仅是当前加强疫情防控的现实需求,也是对未来教学模式的一次探索实践改革,是未来推动线上线下混合式教学改革的一次契机。全体师生将在这次战“疫”中不断成长,共同推动学校教育教学工作日臻完善。

(志刚/编辑)