7月6日至8月2日，外国语学院的沈欣冉、李微奕和潘雅玟，分别赴昆山、张家港、苏州市区开展了对大学生利用移动设备提高听说能力现状调查，并共同讨论给出提高大学生听说能力的策略。目的是鼓励新时代的学生做到与时俱进，利用新型的学习方法，提高学习的效果。
首先，项目负责人组织团队成员在知网上查阅文献，整合资料。并根据资料，共同设计调查问卷。接着，成员们在苏州、张家港、昆山地区进行调查采访，了解移动设备对大学生英语听说能力带来的影响。最后，项目负责人带领团队成员共同分析数据、现状及存在问题并撰写报告。通过对调查数据的分析，团队发现随着时代发展，移动学习虽然尚未全面普及，但凭借其成本低廉、方便以及高效等优势被大多乐于接触新兴事物的学习者（如大学生）广泛运用。学习者可以利用移动互联网进行自主学习，提升英语学习的独立性，锻炼自主思维能力。以口语练习为例，现今市面上拥有众多相关应用程序，学生可以选择不同影视片段录制配音，应用程序将通过语音识别技术为录音打分并矫正发音。学生也可以观看其他的学习者录制的优秀配音视频，在线进行交流与学习。此外，这类应用程序还可以给学生即时评分并给出参考意见，实现教学评价一体化，逐步形成完整的自主学习机制，从而稳步提高口语能力。

通过本次实践，小组成员们认识到：在创新2.0、“互联网+”的时代背景下，大学生在学习英语时可以充分利用“移动学习”这一创新模式，不断探索适合自己的学习策略和方法，打破传统“接受性学习”的束缚，英语学习能力才会有显著提高的可能。