12月9日上午，学校在东湖校区知新楼三楼召开高等教育研究会2020年年会。研究会会长江作军校长，副会长钱素平副校长、姜建明副校长、张根华副校长，以及高等教育研究会各理事参加会议。会议由钱素平主持。

会上，姜建明宣读了《关于表彰2020年度<工作研究>用稿先进单位的决定》。学校对教务处、生物与食品工程学院、计算机科学与工程学院、电气与自动化工程学院等四家2020年度《工作研究》用稿先进单位进行表彰并频发了荣誉证书。

高教研究会秘书长、高教所所长徐正兴作了题为《继往开来，推动高教研究再上新台阶》的2020年高教研究会工作汇报。他从“开展校本研究，产出一批高教研究成果；开展专题研究，提供学校相关领导参阅；开展对外合作，加强高教研究平台建设；加强队伍建设，组织专兼结合研究团队；开展交流学习，提升高教研究能力水平；组织项目研究，引领全校高教研究工作；落实常规工作，履行高教所的一般职能”等7个方面汇报了2020年学校高教研究的主要工作，简要分析了高教研究取得的主要成绩与存在的不足，并介绍了聚焦“校本研究”核心、办好两本刊物、建设三类团队、加强四个建设、组织承办及参加系列重要会议等2021年的5个工作重点。

高教研究会两位理事作了交流发言。教学质量管理处处长黄文祥作了《苔花如米小，亦学牡丹开》的主题发言。他从一个部门的视角，围绕“做了点什么”、“想了点什么”和“要做点什么”分享了开展高教研究的经验与做法。科技产业处、人文社科处副处长（主持工作）张方舟以《学校“十三五”社科工作总结暨高教研究成果数据分析》为题目，把高教研究放在学校社科工作的整体中，将“十三五”以来高教研究的基础性数据作了总结与分析，并面向“十四五”介绍了在政策、平台与团队建设等方面继续支持学校高教研究的计划与举措。

最后，江作军作总结讲话。他首先从整体上肯定了高教研究会各理事单位和秘书处2020年的工作。他指出，2020年高教研究会的工作实现了三个“新”，即：在开展“校本研究”方面，全面运用了专刊和专题相结合的新组稿方式；在拓展“研究平台”方面，学校与《江苏高教》编辑部共建了“高等教育研究协同创新中心”；在加强“队伍建设”方面，实施了专题培训的新方法。其次，他分析了今后工作面临的新挑战，包括：全面进入高等教育普及化阶段的生源变化，日趋激烈的院校竞争压力，硕士学位授予权单位申请进入冲刺阶段。第三，他对学校高教研究工作提出了三点要求：一是要有意识地加强高教研究，二是要有重点地加强队伍建设，三是要有目标地产出研究成果。