日前，2024年江苏省教学名师名单公布，我校高等教育研究所所长、生物与食品工程学院研究员冀宏教授名列其中。根据省教育人才队伍建设年度计划，前期经学校推荐，省教育厅组织专家共遴选出2024年江苏省教学名师300人，全省本科高校60名教师当选。
冀宏，博士，二级教授。先后承担《微生物学》《食药用菌生产工艺学》《工程伦理与工程项目管理》《生物工程项目实训》《生物工程专业导论》等课程的教学。他坚持开展教学学术研究，将先进的教育教学理念运用于教学改革实践，不断开拓教学改革的新方法和新路径。作为主持人先后承担江苏省教学改革项目4项，其中重中之重课题1项、重点课题2项，相关研究成果在《高等工程教育研究》《江苏高教》等期刊发表20余篇。荣获国家教学成果奖2项、江苏省教学成果奖3项，主持江苏省一流本科课程1门，参编教材3部，指导学生获评江苏省优秀毕业论文一等奖、二等奖各1项。曾获江苏省优秀教育工作者、江苏省优秀科技特派员荣誉称号。被校友网评为“2023年度中国大学高贡献学者”，入选“2024年度知网高被引学者TOP1%”。
师道精研 知行合一
2006年，冀宏教授由科研院所调入常熟理工学院生物与食品系（现为生物与食品工程学院），成为一名普通大学老师。为了突破“教学关”，他从基础的教育理论学起，参加各种教师培训充实理论知识，在课堂教学方法上不断地向有经验的老师们请教，知行合一，持续改进。他借鉴科学研究的思维方法，将研究的对象变为学生和教学过程，将要解决的问题变为如何改进和提升课堂教与学的效果，并将研究心得应用于教学实践，同时又将实践成效反馈完善教学研究的内容，从而不断提升对教育教学的认识，不断改进和优化课堂教学方式方法。
冀宏教授作为课程教学团队负责人，积极推进教学内容改革与课程思政建设。在微生物学课程教学中，遵循“以学习者为中心”理念，将认知主义心理学和斯金纳的“程序教学法”理论相结合，实施基于学生需求和认知能力的教学方法改革，形成了激励式程序教学法；在生物工程项目实训课程教学中，精准聚焦课程目标、反向设计课程内容，将最新科研成果和产业前沿技术工艺转化为知识、能力、素质有机融合的探究型学习项目，使教学内容匹配职业能力需求；强化课程思政建设，教学中引入“产业报国”生动案例让学生感受生物技术在国民经济中的重要作用，激发学生创业精神和家国情怀，感悟自主创新的重要意义。学生普遍反馈课堂教学获得感强、满意度高，课程目标达成度高，近六年学生评教成绩平均在99分以上，近三年评教成绩优秀率为100%。
研用并举 破解难题
冀宏教授在教务处工作期间，坚持在工作中研究、在研究中工作，不断创新工作思路，破解应用型人才培养和教学管理中的难题。为了推动建立创新教育融入专业教育的课程体系，主持完成了江苏省教学改革重点课题《创新创业教育视阈下“用以致学”实践教学体系研究与实践》，课题组提出了基于创新创业教育与专业教育融通的专业创新课程模式理论，并探索构建了“创新教育对接产业需求”的协同育人机制，推动创新教育课程化、课程训练项目化、专创融通一体化。以研究成果为主要内容主编出版的专著《应用型本科视阈下创新创业教育的理论与实践》获得江苏省教育研究成果奖。
他还不止步于教研成果的取得，更加重视将成果及时转化运用于实际教学。作为主要发起者和组织者，积极推进和落实在人才培养方案中重构“专创融通”的课程体系，推进创新教育融入人才培养方案。通过建立创新教育和专业教育融通的项目化课程模式，规范了创新教育的内容和形式，促进大学生在解决真问题中主动参与创新教育培养创新能力，同时带动了创新创业教育的师资队伍、项目资源、平台资源建设，成为应用型高校创新创业教育的成功案例。由他主持的《应用型高校项目化“专创融通”课程模式构建与实践》获评2022年国家级教学成果二等奖。
产教兴学 贤能领航
冀宏教授在生物与食品工程学院主持工作期间，推进专业建设和人才培养模式改革成效显著。作为专业负责人，生物工程专业获评首批国家一流专业建设点，并且较早通过中国工程教育认证。在他的组织带领下，紧贴区域产业发展需求，探索创建“三对接 六融通”的产教融合协同育人模式，成功申报江苏省产教融合型专业和“医药生物技术学院”江苏省重点产业学院建设点，并建成生物工程江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队和江苏高校优秀基层教学组织“生物医药产教融合育人工作坊”。2024年生物工程专业顺利通过江苏省品牌专业验收，并获评“优秀”等级。
他非常关心青年教师成长和团队建设，为了解教师诉求，定期给青年教师发邮件征询他们对学科专业建设和个人成长方面的建议和要求，并在日常管理工作中逐一回应落实。为了帮助青年博士尽快适应新环境，尽早安心投入教学科研工作，经常与青年教师谈话了解他们的困惑和需求，并根据每个人的特长帮助他们厘清职业发展方向。作为科研团队负责人，积极推进科研平台建设和团队教师科研能力提升，有时会从他自己的科研经费当中拿出一部分给资源条件比较差的年轻教师购买仪器设备，帮助他们尽早确立课题研究方向，尽快开展课题研究工作。
心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。冀宏教授始终以饱满的热情，十足的干劲躬耕在教学管理一线，始终立足岗位需求，坚持教学研究，坚持实践创新，步履弥坚，笃行致远。他以匠心立教岗，以匠心致教研，以匠心筑教术，坚持不懈地做一个潜心研究、教书育人的大学老师。
