为进一步加强学校《大学生职业生涯发展与就业创业指导》课程建设，推动课程师资队伍职业化、专业化发展，1月6日—13日，学校分两阶段开展了就业指导课教师专项培训，参与培训的教师超过200人次。本次培训由学生工作处和教师发展中心联合组织策划，学生工作处处长孔爱峰作开班动员。南京特殊教育师范学院生涯教育与就业创业指导中心主任郭建勇、河海大学心理健康教育中心教师姜莉、教务处副处长宋君等应邀授课，学生工作处副处长钱丹主持培训。

本次培训通过线上和线下相结合的形式开展，涵盖5个方面的专题报告。内容紧紧围绕就业指导课课程建设的目标，分别从课程的内容和授课方式、教学基本规范和教学政策、课程实践及考核方式、上好就业指导课的方法、赛教融合背景下的生涯规划课程建设等方面展开。

孔爱峰对培训的组织工作以及老师们的积极参与给予肯定。他强调了就业指导课对大学生成长成才的重要意义，激励教师们紧密结合当下新形势、新情况、新问题，探索教学方法，做好学情调研，善于归纳总结、积极交流分享，结合专业开展针对性研究，积累丰富教学案例，提升专业教学技能。无论是初涉就业指导课程的新教师，还是经验丰富的资深教师，都应充分利用寒假时间精心备课，力争在新学期为学生带来高质量的课堂教学，通过课程引导学生的职业发展，培育契合社会需求的高质量应用型人才。

钱丹围绕新研讨、修订的课程大纲，深入解读了就业指导课课程设立的目的、课程特点、课程内容和授课方式。宋君聚焦教学基本规范与教学政策，详述了教学计划编制、课堂管理细则、教学评价标准及教育技术应用规范等关键性内容。姚悦对课程实践及考核方式予以了详细阐释。

江苏省大学生就业创业指导专家，南京特殊教育师范学院郭建勇老师就如何上好就业指导课程倾囊相授。在课程认知层面，他剖析了生涯教育核心价值与学生需求本质，点明其在学生职业发展全过程所占据的重要支撑地位。在课程讲授的关键要素方面，他着重强调理论与实践之间的转化，指出教师应精准提炼理论精髓为实操指南，借案例、模拟、项目驱动等形式助力学生学以致用。在实施路径上，他分享了构建良好师生关系的策略，如课前深度沟通、课中个性化指导、课后跟踪反馈，依学生特性与专业差异优化教学，同时鼓励教师积极引入人工智能赋能备课与教学创新，提升课程吸引力与实效性。

全国职业规划大赛课程教学赛道金奖获得者，河海大学的姜莉老师着眼赛教融合背景下职业生涯课程建设，深入剖析了教师教学赛道的参赛方式，阐述其对课程建设的深远推动意义。在课程设计上，她倡导紧扣学生、学校与社会需求，精准定位课程目标，精心雕琢教学内容与方法。她详述了游戏式、案例式、体验式教学的实践要诀与案例库建设路径，强调要依学生特质与教学情境灵活处理。她还分享了河海大学的课程建设实践，从生涯教育体系构建、教材编写出版到课程研究成果，全方位展现其特色与成就，鼓励教师广泛开设职业素养方向的选修课，启发学院积极建设院本化的课程资源。

本次培训内容丰富多样，理论与实践探讨并重。参训教师纷纷表示，培训极大拓宽了教学视野，涵养了教育情怀，同时助力更新理念方法与明晰建设方向，为下学期的课程讲授注入强劲动力与崭新思路。

近年来，学校就业指导中心持续深耕课程改革。通过全面课程调研，紧密结合就业形势与毕业生特点，精心修订教材、设计大纲、培育师资，全力聚焦学生职业规划与就业能力提升，优化教学方法，强化就业实践环节，塑造具有校本特色的课程体系，积极发挥就业育人第一课堂的主渠道作用，为学生提供了全方位、高品质的就业指导服务，助力学生自信迈向职场。