为切实推进学校心理健康教育工作，进一步提高学校辅导员心理危机识别与干预能力，守护学生心理健康，4月26日下午，学校心理健康教育中心组织学校辅导员参加心理危机的识别与应对线上培训，研讨学生心理危机的预防与应对。

徐枟老师围绕心理发展性危机、境遇性危机、病理性危机以及存在性危机等四个类型，从科学认识心理危机的躯体反应、社会功能受损、情绪状态、人际关系、网络表现以及反常表现等六大信号展开，重点介绍了如何建立关系、如何倾听、以及如何正确的沟通和陪伴等应对技巧，为与会教师如何识别和应对危机提供了示范。会后，与会老师围绕自己工作中遇到的案例积极交流，分享自我在日常危机处理中的经验和不足以及本次培训个人收获，表示本次培训带给他们很多启迪。

心理危机预防和干预一直是学校心理健康教育的重点工作，我校十分重视心理育人工作队伍的心理育人服务能力，定期安排和组织专兼职心理健康教育教师、辅导员参加各类专业培训，实现辅导员持证上岗全覆盖，打造“1+N”心理服务模式，筑牢学生安全的心理防线。