【人物小传】肖虹，女，1986年生，江苏江阴人，中共党员，2008年毕业于东南大学，于南京师范大学获得硕士、博士学位，2011年来我校工作，现任师范学院副教授。主持教育部项目1项，江苏省社科项目1项，江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题1项，江苏高校哲学社会科学项目2项，苏州市文化研究项目1项，常熟市社科项目2项，横向项目2项，参与并完成国家项目1项（排名第3）。出版专著1部，参编教材2本，发表论文10余篇，成果获苏州市第十五届哲学社会科学成果三等奖。曾先后获得江苏省高校就业创业指导教师教学技能比赛三等奖，江苏省高校辅导员职业能力竞赛优秀奖，全国商务秘书职业技能大赛优秀指导老师，在苏高校思政理论课教师说课比赛二等奖，全国文章学年会论文一等奖等荣誉。指导学生获得江苏省大学生职业生涯规划大赛二等奖、江苏省信息技术应用能力大赛二等奖、全国商务秘书职业技能大赛团体二等奖等奖项。

在常熟市一中研修

采访肖虹老师，缘自她的同事和学生的举荐。系主任王健教授对肖虹的评价是：“参与过很多工作，却有敢于归零的勇气，能够放低姿态，有善于学习的能力，在她身上看到了青年教师更多的可能性。”“肖老师平日里待我们很亲切，跟她相处起来感觉很轻松，上课时也是一样，没有距离感，课余时间经常会找我们聊天，沟通最近的学习、生活情况，还会给出她作为老师以及过来人的建议，更多时候，肖老师给我们的感觉，更像一个端庄知心的大姐姐。” 秘书181班王新宇说这话时洋溢着幸福感。

眼里有学生

工作走进第10个年头，肖虹先后担任过10个班级的班主任，参与过各类学生活动，这些经历让她更加明白作为一名一线教师应该起到的引领作用。对于学生来说，肖虹的课堂平实又不失活泼，教学评价的优秀率一直保持在80%以上。但是对于肖虹来说，她和学生间的关系并不仅仅维持在课堂上，课堂之外才是他们交流的主阵地，她愿意花时间去和学生相处，走近学生、了解学生，然后不失时宜地延伸她的课堂教育。“在我的理解中，教师不仅仅是教书，也不仅仅是管理，而是教会学生成长，短短四年里，有的学生能够脱颖而出，有的学生却少了点火候，原因是什么，作为老师应该去思考，总结出一套经验，然后告诉学生。”所以，“定目标”“做规划”“持之以恒”都成了她教育学生的高频词汇，“好好学习、努力竞赛”也常被挂在嘴边，这种碎碎念式的老干部作风，反而破除了她和学生之间的距离感，大家都觉得这样的老师特别接地气。用肖虹的话说，这个阶段的学生总是精力充沛，又带着各种各样的困惑，作为老师就应该帮他们解这个“惑”，告诉他们在适当的时候做一些适当的事情。

学生眼里的肖虹一直都是一副笑眯眯的样子，实际上她对学生的事情特别在意，尤其是在业务能力这一块一直都有较高的标准。肖虹笑称，很多学生都特别害怕她找他们谈话，每次他们在业务上想松懈的时候，她就会去“施加压力”，“在一些事情上，我会以自己的标准去要求学生，包括技能学习、问题处理等等总是希望他们能够精益求精，多一点思考。”这一点在学生竞赛中体现得比较明显，她会在一些细节问题上打磨很久，只要不满意就会一遍遍调整，保证学生在现有的知识储备下最大化地发挥个人水平，正是这一遍遍不厌其烦的指导，让她和很多学生建立起了深厚的“革命友谊”，她的这种工作态度也让学生不敢自满于现状，多了一份前进的动力。

眼里有学生的肖虹，始终注重课堂之外的引领和陪伴。以前的她会坚持写工作日志，把一些宝贵的经验留下来，现在虽然不会刻意地去记录，但是每一段相伴的经历都留下了痕迹。肖虹说，正是和学生的相处让她反复审视自己的成长过程，所以想把好的经验告诉他们，把吃到的教训也告诉他们，只是希望他们能够走得更远。

参加江苏省就业创业指导教师技能大赛获奖

心中有方向

2015年，肖虹获得了江苏省社科项目的立项，结项成果于2018年正式出版，并获苏州市第十五届哲学社会科学成果三等奖。但对于科研工作，肖虹始终觉得自己像个摸黑走路的门外汉，能做的只是努力摸索。这么几年下来，围绕着一线教学内容的变化，她的教科研方向也一直在作调整，从古代公牍学、应用写作再逐步渗透到基础教育领域，“我的初衷是教研、科研向着教学靠拢，教学向着人才培养目标靠拢，尽量体现应用性。”肖虹说，“为了跟上学院的发展，我努力地转型，但是不变的是对应用与实用的追求。”

为了掌握基础教育的发展现状，了解师范生培养的未来方向，肖虹放下原有的研究课题，主动选择去常熟市第一中学挂职锻炼，扎根初一语文教研组开展调研工作。她积极投身到了市一中的课堂教学、教改活动，围绕学生培养问题、初中语文教学问题等，与中学领导、一线教师展开研讨，并合作开展课题研究。市一中作为我校的实践基地，每年都会接纳一批中文师范实习生，肖虹在研修之余，主动走入师范生群体中，听学生谈实习感受，讲实习心得，也听取了很多有关实习的意见与建议，创造条件让实习生参与更多的课堂教学，积累教学经验。研修的经历让她看到了初中课堂与大学课堂的不同之处，为了让学生能够身临其境地感受中学课堂的授课模式，她与学生一起赴杭州参加了中国语文报刊学会2019课堂教学分会年会，现场观摩了名师课堂，组织学生与专家展开了面对面交流。“大家都深刻体会到了学情研究和教学方法的重要性，看到了距离也找到了方向。”参加这次活动的龚心愉这么说道。在市一中研修的半年时间内，肖虹参与了很多活动，也不断加深了两校之间的合作关系，作为校外专家，肖虹已经连续两年被市一中聘为中学实践课程指导教师，同时也介绍高校师资参与中学课堂，一起开展合作研究。“我去市一中研修，就是想看看中学课堂到底需要什么样的语文老师，我们又怎么样在自己的课堂中去培养这样的老师，面对基础教育，我们要放低姿态，学生也要放低姿态，沉下心来，努力练好基本功。”

心中有方向，主动走出教科研舒适区的肖虹在今年又顺利拿到了1项教育部项目、1项江苏省“十三五”规划重点资助项目，对她来说，这些项目既是压力也是动力，让她在学问精进的路上不敢懈怠。

共同指导我校大学生参加全国商务秘书技能大赛

肩头有责任

在同行和学生的眼里，肖虹是个精力满满的人，能够同时参与很多事情，她先后承担过教工党支部书记、系部副主任等工作，还参与成教工作、学生工作，不管安排她做什么工作，她都努力把事情做得圆满。正因为有着这份踏实劲，让她无论在什么领域都能够脱颖而出，并先后获得了学校宣传工作、就业工作、社会实践工作、阅读推广工作等方面的先进个人，在不同类型的个人教学竞赛以及学生竞赛指导中，也多次获得省级以上荣誉。肖虹在自己的工作总结中这样写到：“简单事情认真做，常规工作踏实干，敷衍了事才是浪费时间。”

其中的过程当然不会轻松简单。在今年汉语言文学（师范）专业认证中，肖虹参与了自评报告、案头材料、专家联络等环节的工作，从前期资料的搜集、撰写、上传，到后期的联络、服务都有她的身影，一个报告修改个十几遍，和队友一起熬到凌晨一两点都是常有的事情。除此之外，她还参与了小学教育（师范）、学前教育（师范）的认证工作，在学院的一些工作中，哪个部分缺少人手了，她总是最快顶上去的那个。“从小父母就教育我要做个能够帮助别人的人，所以在我力所能及的范围内，我觉得可以做的，我就去做，精力充沛、斗志满满都是假的，在工作上求个问心无愧而已。”肖虹说，其实有时候最大的困难并不是工作本身，而是如何平衡这些工作与个人业务之间的关系。“不可否认，这些工作多多少少会打乱我原先的学习计划，为此我不得不花费更多的时间让自己进入状态，但作为学院的一份子，我们不可能置身事外，我们教育学生讲责任和担当，这不就是最好的示范吗？”正是因为这份责任感，让她不断克服困难，拿出满满的干劲投身社会工作。“功成不必在我，功成必定有我，认真做好学院的螺丝钉，就是我的工作”，肖虹说。

参加中国语文协会年会

当被问及“工作以来最大的感受是什么”，肖虹低头沉思了会儿，说：她是一个幸运的人，因为遇到了很多包容她的人，为她创造了宽松成长的环境，给了她可以选择的机会，给予她重新学习的勇气。如果没有这些，今天可能就不是这番模样，低头走路、踏实做事是她表达感谢的一种方式。

在师范学院党委书记张云霞看来，肖虹在学院教学科研工作实践中不断增长工作本领，勇挑重担，带动广大教师在专业认证等最需要的实际工作中绽放党员风采。“聚沙成塔，众志成城。我们需要更多的像肖虹老师那样，‘想干事、能干事、干成事’的青年榜样”，张云霞如是说。