9月26日，计算机学院成功举办的图灵论坛暑期师资培训活动圆满落下帷幕。此次培训汇聚了学院内的六位杰出教师，他们经过深入学习和实践，在汇报会上纷纷展示了丰硕的成果，为学院的教育创新注入了新的活力。

姜久雷教授，作为《软件工程》的课程负责人，详细阐述了课程以能力和素质培养为核心目标，实践教学为关键切入点，紧密结合教育部101计划的建设成果，成功分享了课程教改的前沿思想和方法。姜教授还透露，下一步计划将开源和群智的先进理念融入实践教学中，以进一步推动软件工程教育的发展，明确课程改革的必要性和紧迫性。

李鑫教授则带来了第六届计算思维与赋能教育改革发展论坛的最新会议精神。她深入剖析了计算机专业内涵转型的时代背景，指出人工智能作为突破性发明，正在引领世界演进模式的深刻变革。李教授分享了从计算思维到人工智能思维的跨越过程，以及面向新质生产力的大学计算机通识教育的改革初探。他的精彩发言激发了教师们对教育改革的深入思考，为学院计算机教育的创新发展提供了宝贵启示。

林世荣老师聚焦智能驾驶领域，生动介绍了ADAS技术、单车智能技术、自动驾驶技术和微观道路仿真技术等尖端科技。通过分享研修班的丰富内容，他成功提升了与会教师在智能驾驶领域的实践能力，为学院夯实智能交通领域未来核心技术人才储备发挥了积极作用。

殷旭东老师分享了参加2024年信息安全竞赛师资培训的宝贵经历。他详细介绍了参训教师与网络安全行业企业的深入交流成果，以及与高校同行在人才培养、指导学科竞赛经验方面的宝贵心得。通过培训，教师们不仅提高了网络安全技术水平和实践能力，更为指导学生参赛和满足行业用人需求奠定了坚实基础。

赵海童老师则汇报了2024年CCF未来教育峰会的学习情况。他传达了多位工程教育认证专家及知名学者关于工程教育的深刻见解和前沿思考，分享了专家对工程教育认证标准的深入剖析、对教学改革的独到建议以及构建特色化课程体系的丰富经验。为教师们提供了新的教学改革思路和课程体系建设方向，为学院工程教育的持续改进提供了有力支撑。

最后，钟珊老师介绍了参加2024年人工智能和大模型应用师资培训的收获。她分享了同类院校在人工智能和机器学习课程中开展大模型讲授和案例设计的先进经验，尤其是在如何有效利用服务器资源进行模型训练上的新思路。通过培训，教师们对将生成式人工智能技术与实际工作相结合有了更深刻的认识和理解，为学院的教学研究和科学研究打下了坚实的基础。

此次图灵论坛暑期师资培训成果汇报不仅展示了教师们在各自领域内的深厚学术功底和丰富实践经验，更为全院教师提供了一个宝贵的交流和学习平台。相信在未来的教学和研究工作中，这些成果将发挥积极的推动作用，为学院培养更多高素质、高技能的人才贡献力量，助力学院教育事业的蓬勃发展。