【编者的话】为迎接中国共产党常熟理工学院第四次党员代表大会的胜利召开，学校将在理工星空“党员在身边”栏目与第四次党代会专题网“先进典型”栏目同步集中宣传一批来自教学科研、服务管理一线的优秀党员、代表的先进事迹，激发全校师生员工的主动性、积极性、创造性，加快推动以特色鲜明、质量著称的一流应用型大学建设，努力开创新时代学校各项事业发展新局面。

【人物小传】籍艳丽，女，1977年生，山西长治人，2003年6月20日加入中国共产党，2004年毕业于中南财经政法大学统计与数学学院统计学专业，同年7月进入常熟理工学院工作，现任数学与统计学院副教授，秉持“认真做事、真诚待人”的理念脚踏实地、勤恳工作、服务师生。曾被评为“优秀共产党员”“‘育人奖’先进个人”“优秀毕业论文指导老师”；获得苏州市哲学社会科学优秀成果奖三等奖等；指导学生参加全国大学生市场调查与分析大赛获省一、二、三等奖多项，指导省级大学生创新创业重点项目2项、一般项目4项；指导学生毕业论文、团队多次获校级优秀，其中许瑶瑶的毕业论文荣获“江苏省本科毕业论文二等奖（文科组）”；基于大学生创新创业项目、学科竞赛等多种载体，指导学生发表论文11篇；主持省部级、市厅级与校级科研项目多项，发表CSSCI论文12篇、SSCI论文3篇。

因材施教 倾情教学

“仰之弥高，钻之弥坚。三尺讲台是您固守的阵地，一根粉笔诉说着您的才情，得遇良师，何其有幸。”这是一位毕业生写给籍艳丽老师的致谢词。18年弹指一挥，时间改变了她的容颜，但她的教育理想却日久弥坚。寒来暑往，春华秋实，在教书育人这条路上，她的热情始终如一。

“每一个学生都不应该被忽略，这是老师授课的职责所在。”平凡而朴实的话语间透露出吴老师对每个学生的关注与投入。新学期开始前，她总是悉心摸排班级学生的基础与需求，按照“一课多案”的方式制定教学计划，在她的电脑里总能看到多种类型的课件。课堂上，她积极调动学生情绪，遇到听课不认真的同学，她也能够活跃课堂，以案例教学的方式让课堂更具互动性和参与感。课后，她也经常和学生们开座谈交流会，了解年轻群体的新思想、新观念，从而更好地融入学生、优化教学。

籍老师始终在教学工作第一线，先后承担“统计学”“计量经济学”“时间序列分析”等16门专业课程的教学。她不断适应教学新形势、新要求、新特点，认真学习先进教育理念，积极探索线上线下教学新模式。面对疫情下的线上教学，她也曾有过一段时间的迷茫与焦虑。在她的教育理念中，“成效”与“全覆盖”总是大于一切，她希望所有的学生都能学有所获、学有所成。为了使课堂教学效果最大化，籍老师创新教学模式，寻求突破、因势而新，形成“课前、课中、课后”的双边互动，最大限度地促使学生主动参与线上教学，为此她付出了比往常更多的时间与精力。她的新探索深受学生的喜爱和尊重，在历次教师教学测评和学生评教中均获得好成绩，并获评学校2021-2022学年“育人奖”先进个人。

学用相长 助力成才

从教以来，籍老师始终将“学用相长”的理念贯穿其中，鼓励学生积极参与学科竞赛，突破自身局限。面对学生她“来者不拒”，即使是基础最薄弱的前来咨询，她也定会悉心指导。于她而言，每一位学生都有可塑性。当回忆起疫情给赛事准备带来的诸多挑战时，她说：“沟通的不顺畅、交流的不及时，都会给团队带来‘意外’的烦恼，挑灯夜战都是常有的事。”在比赛过程中，学生难免会有情绪积压，籍老师便化身“籍妈妈”，以爱鼓励、以心关怀。“我一直给学生传递的观念就是坚持，你行走的道路是曲折的，但前途是光明的。失败不可怕，只要不放弃，每颗种子都会在某个时间点发芽。”籍老师的话语带给了所有参赛学生安慰，也给了他们坚持下去的勇气。2019年至今，她指导全国大学生市场调查与分析大赛项目多项，其中5项被推荐为省级项目，荣获省级一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。

“籍老师有着独特的培养方法，经她用心雕琢，璞玉也能打磨成精品。她认真负责的态度、忘我工作的热情、追求完美的精神是我成长路上的榜样与动力。”2019届经济统计学专业的许瑶瑶这样描述道。修改毕业论文期间，有一次她半夜十二点把稿子发给籍老师，第二天早上就收到邮件，再仔细一看时间，籍老师竟是凌晨三点多修改批注后发来的。为了高质量完成毕业论文，许瑶瑶清楚地记得论文前后改了二十多稿，最终荣获“江苏省本科毕业论文二等奖（文科组）”。自2010年以来，籍老师指导毕业论文百余篇。她极少给学生指定课题，主张他们对自己感兴趣的2-3个话题或问题进行可行性分析后再自行确定。当学生提出问题时，她总是循循善诱，引导学生自行寻找答案。在籍老师的电脑里，存放着一份特殊的文件，命名为“毕业论文问题清单”。这份清单记载了论文指导的全过程，折射出籍老师在指导学生方面的良苦用心。

注重科研 屡创佳绩

在籍艳丽看来，科学研究是教学的“源头活水”，作为老师，要有学术追求，“做一点真正对行业有意义、有贡献、有影响的成果”。上好课、带好项目、搞好科研，或许困难多、走得慢，但一定要坚持。为了让学生提升创新思维和研究意识，籍老师不断钻研业务知识，系统梳理专业课程间的相关知识和逻辑关系，找出课程设计、教学内容等方面存在的不足，不断改进。例如，经济统计学专业课程中，统计学、计量经济学与时间序列分析课程存在一些教学内容的重复，“如何完善大纲使每门课程各有重点及区分？”“大数据背景下统计学专业学生如何选择课题、顺利进行毕业论文撰写？”带着对这些问题的思考，籍老师积极探索经济统计学专业的教学改革，发表了《统计学课程的认识误区及教学对策》《统计学专业本科毕业论文现状、问题及成因研究——以常熟理工学院为例》等教学研究论文。

在带学生做项目研究时，籍老师每周都会固定召开组会，探讨课题研究进展的同时，也与同学们交流谈心。在她看来，学生的生活与科研同等重要，需要同向同行。当项目组学生遇到困难时，籍老师经常用概率论的知识开导学生——不是每个人都能成为最强的那部分人，但至少可以努力离他们更近。因为热爱，所以坚持；因为责任，所以拼搏。在科研的道路上，虽历尽艰辛，却所向披靡。目前为止，籍艳丽发表论文30余篇，其中SSCI检索论文3篇、一类核心期刊1篇、CSSCI来源期刊12篇，荣获苏州市第十一次哲学社会科学优秀成果奖三等奖。课题方面，主持国家统计局科研项目1项、江苏高校哲学社会科学项目2项、江苏省统计局三经普项目1项。同时，主持多项横向课题，如苏州市统计局四经普与张家港市统计局七人普项目各1项；被上海沿江中心聘为咨询专家，参与《上海民间投资发展环境分析》等课题研究。

赤子之心，至诚之道，知行合一，彼岸之桥。从教十八载，籍艳丽老师始终没有忘记自己党员的身份，默默奉献，坚定前行，她将秉持“认真做事、真诚待人”的人生信条，用自己心灵的温度温暖更多的学生。