2023年4月14日

1990年，哈佛大学商学院迈克尔·波特教授，在《国家竞争优势》一书中提出了集群发展的概念，并把产业集群理论推向了新的高峰。借鉴产业集群理论，我国应用型高校围绕产业链、创新链调整专业设置，将基础相互融通、领域相互关联、作用相互促进的专业有机组合起来，形成专业集群。专业集群的建设有助于集中学校内外资源，兼顾多方诉求，形成竞争优势。进入21世纪以来，专业集群建设不断助推高校转型，一些学者和管理者也开始关注专业集群研究，以期能够有效指导和解决专业集群实践探索中的难题。但是，同步跟进的专业集群建设理论不足、典型的实践案例较少。顾永安教授等著的《应用型院校专业集群实践探索》（中国社会科学出版社2023年3月），通过谋篇布局、规划设计，架构了基于顶层设计、内涵建设、机制创新、成效评价“四位一体”的应用型院校专业集群建设体系，对进一步推进专业集群建设具有特别重要的指导意义和借鉴价值。

视角独特：本书视角独特，以院校研究为研究范式和主要视角，充分吸收了高校专业集群探索的经验，制定专业集群的发展规划、指导意见、实施方案、行动计划，推进、落实专业集群的内涵建设。基于问题导向、需求导向和研究者的学术责任感，作者回应了地方院校各级管理者和专业集群负责人解决专业集群实践与操作层面问题的强烈需求。该书紧扣理论创新、实践探索和方法自觉，梳理和分析了现阶段专业集群建设的内涵、特征与案例，从机制创新、“四新”建设、成效评价等方面，审视新时代专业集群建设与发展态势，提出了专业集群建设的具体措施，对于应用型高校学科专业建设具有引领作用，是专业集群实践探索当之无愧的扛鼎之作。

理论创新：本书以专业集群建设对于应用型本科的转型发展、综合改革、建设高水平应用型大学的重要性以及政策文件为引导，阐明了该问题研究的理论与实践意义。基于前著《应用型院校专业集群研究论纲》构建的专业集群理论体系，在理论上，顾永安教授从专业集群探索的政策引导、脉络与特点、基础与走向、现状与问题，提出了“四位一体”专业集群建设体系架构。在顶层设计上，基于国家的政策文件，提出了高校规划部署、院校研究引领、指导意见引导、建设方案落实等专业集群建设步骤。在内涵建设上，提出了服务区域行业产业、聚焦学校优势与特色、基于人才培养载体创新，从人才培养方案、师资队伍、学科与实践及创新服务平台、人才培养模式、课程体系构建等路径强化建设。在机制创新方面，介绍了转型发展背景下的应用型本科、“双高计划”背景下高职高专专业集群的组织、运行、管理、保障几个方面机制探索。在成效评价上，分别从专业集群立项认定评价和建设成效评价两个方面对应用型院校专业集群评价进行了讨论。

实践探索：辩证唯物主义告诉我们，历史的发展是螺旋式上升、波浪式前进的，从《新建本科院校转型发展论》到《应用型院校专业集群研究论纲》，再到《应用型院校专业集群实践探索》，可以看到作者的研究视角，不断跟进高校改革发展的脚步。《新建本科院校转型发展论》提出了正确认识转型发展的核心要义、内在特质，引领指导了新建本科院校向应用型转型发展，带动了高等教育的地方化。《应用型院校专业集群研究论纲》梳理了国内相关的研究文献，涵盖了应用型院校专业集群建设的主要方面，系统构建了包括专业集群的概念体系、逻辑机理体系、支撑理论体系、建设内容体系、效果评价体系等。《应用型院校专业集群实践探索》则专门从院校研究的视角，回应和解决应用型院校专业集群实践探索中面临的问题与困惑，基于地方应用型本科高校专业集群建设研究与实践、基于中德合作的“3C”融合专业集群的建设与实践，通过课程模块化支撑专业集群建设等丰富鲜活的院校实践，构建了专业集群视角下的实践课程体系，弥补了《应用型院校专业集群研究论纲》的案例不够丰富的遗憾。实现了理论研究与实践探索相呼应，使新著与《新建本科院校转型发展论》《应用型院校专业集群研究论纲》共同构成了作者对应用型大学开展院校研究的“三部曲”。《应用型院校专业集群研究论纲》注重构建具有中国特色的应用型专业集群的理论体系，注重理论指导实践、理论与实践紧密结合，本著作则注重研究和回答应用型院校在开展专业集群建设的实际工作中，在推进专业集群的实践探索中遇到的现实的具体的问题。

方法自觉：专业集群已然成为应用型本科高校学科专业发展及学校核心竞争力提升的现实选择。在方法上，注重集群顶层设计与整体规划。既有常熟理工学院专业集群的谋篇布局，也有许昌学院以产教融合驱动专业集群探索、台州学院的整体谋划与全面推进，还有南阳理工学院“十位一体”建群实践。在案例的选择上，无论是台州学院的“与产业集群升级相伴，与学校转型发展相生”，还是东莞理工学院对接区域产业发展需求，都考虑到专业与产业的内在关联性，强调了“亲产业性”的建设思路。在学科专业一体化建设上，将专业建设与学科建设、教学工作与科研工作一同部署，实施学科专业一体化，建设以学科建设支撑专业及专业集群，使应用型专业集群建设既有学科理论指导，又有科学先进的理念引领，强调了方法自觉的学科性。

从体系而言，本书从专业集群的建设体系架构出发，探索了专业集群的谋篇布局、专业集群的规划设计、专业集群的内涵建设、专业集群的“四新”建设、专业集群的机制创新到专业集群的成效评价。中间穿插基于院校研究者的视角对不同高校案例的扫描、点评、分析，既有利于案例院校的持续改进，又能够使应用型院校准确把握专业集群建设的精髓实质，更好地服务地方经济社会发展。

立足应用型高校专业集群建设的实践，坚持理论创新与实践创新相统一，在理论创新的进程中同时推进理论创新、体制机制创新、方法创新以及其他各方面的创新。无论从哪种角度来说，本书都是一部值得人们沉下心来去认真品读的学术佳著。可以预见，《应用型院校专业集群实践探索》对专业集群理论的创新与实践探索，对新时代地方高校的高水平应用型大学建设，对深入推进职教融通、产教融合、科教融汇都具有重要的指导意义。