【人物小传】任勇，男，1988年生，山东枣庄人，中共党员。2019年毕业于中国矿业大学机电工程专业，同年12月进入常熟理工学院工作，现任机械工程专业系主任、机械工程教工党支部书记兼智能电梯产业学院副院长。主持江苏省高等学校基础科学研究面上项目1项、江苏省重点实验室开放课题1项、江苏省产学研合作项目1项及企业技术开发项目3项，发表学术论文6篇，授权发明专利8件、PCT专利2件。荣获省高校微课教学比赛三等奖、姑苏创新创业领军人才，常熟理工学院优秀共产党员、优秀毕业设计指导教师、“我心目中的好老师”提名奖、第五届“教坛新秀”汇课比赛一等奖等荣誉。指导学生参加各类科创竞赛获奖16项，其中省级5项。

“任勇治学态度严谨认真，科研作风务实肯干，对科学研究情有独钟，为教育教学质量的提升和学生创新意识、工程实践综合应用能力的培养贡献着力量。”从本科到博士，一路走来，任勇执着地选择机械工程这一条路，“认真负责、肯担担子”是他的工作写照。谈及未来发展，他目标清晰，坚定而有韧性，对于专业的热情犹然可见。

“三点一线”的学术之路

身为机械工程专业系主任，任勇承担着各项系部工作。进校还不到3年的他，已全程参与了机械工程专业国家一流专业申报和工程认证中期检查工作。在申报国家一流专业过程中，由于时间短、任务重，为便于撰写申报书，任勇与团队成员在学院会议室集中办公，对撰写的文稿一字一句反复推敲。针对专家提出的部分课程改进问题，团队成员连续三天开会至深夜讨论内容撰写。回首这段日子，任老师笑称自己每天都过着“三点一线”的日子，但从容的语气中并未带有半点抱怨。通过整个团队的通力合作，按时保质保量完成了申报材料的整理和报送工作。最终，机械工程专业顺利获批国家一流专业建设点，并通过工程认证中期检查，为学院专业建设作出了贡献。

在任勇看来，教学、科研、系部工作是相辅相成的，但人的精力有限，如何将有限的精力投入到无限的工作中，就需要寻找平衡点。早上6点半左右出门，一直到晚上11点半休息，这是任勇每天的生活作息。同事常对他说的一句话是：“这么晚了，还不回家吃饭”，电话那头也总是家人催促“饭菜都凉了”。在项目申报期间，任勇不止一次通宵撰写项目申报书，用他的话说“灵感来了，要抓住”。当然，没有积累和准备的灵感也是空洞的。在与昆山企业合作项目中，为有效解决芯片金线键合交叉等缺陷在线检测问题，任勇通过查阅大量资料，在团队成员的协助下，完成程序编写和参数校核，所设计的新产品实现小批量生产，并在2021年为企业新增销售收入286.5万余元。对于长期全身心投入地工作，任勇也偶有感到力不从心，甚至身体也一度发出“抗议”信号。在家人的建议下，他也开始寻找让自己放松的方式，户外运动、晚间阅读等等，工作与生活的平衡逐渐让他拥有了良好的心态和笃定自若的心境。

“青椒”的华丽转变

作为青年教师，任勇承担着《机械工程测控技术》《机械原理》《电梯故障诊断综合实训》《生产实习》等教学任务。其间，他通过听课、交流等方式，向多名优秀教师学习，不断提升自己的教学水平，逐渐从一名高校“青椒”转变为讲台高手。

谈起第一次上课的情景，任勇历历在目。他清楚地记得自己上的第一节课是《机械工程测控技术》，当时非常紧张，但经过两天的充分备课，算是圆满地完成了教学任务，也获得了满足感和收获感。在《机械原理》授课过程中，为了让学生听明白，任勇课前观看线上授课视频，理顺课堂知识点、难点和重点，并向教学组其他教师请教，不断修改教案，合理安排板书内容。“机械工程专业课程的学习本身包含着太多公式和计算，平铺直叙难免会令学生感到枯燥乏味。”为便于讲解，他在PPT中加入动态图和视频，有效提升学生学习兴趣的同时，也避免了学生空想或错误理解，最终在课程成绩评定中实现了分数呈现良好正态分布和零挂科，在学生评价环节，本门课程也获评优秀。

省高校微课教学比赛三等奖、常熟理工学院第五届“教坛新秀”汇课比赛一等奖、“我心目中的好老师”提名奖......荣誉面前，任勇没有停止前进的步伐，反而不断摸索改进教学方法，逐渐形成了自己的教学风格。在中美芯片矛盾时政背景下，他结合自己的科研项目半导体金线键合全自动光学检查设备开发，在课堂中融入自己的科研内容，通过讲述芯片制造流程，有效融入《机械原理》关于机械设计规划的授课内容中，以此拓展学生知识面、激发学生爱国心，鼓励学生努力学习，为解决我国“卡脖子”难题贡献自己的智慧。为使学生能真切了解芯片的制造过程，他还带领学生到企业实地观测，启发引导学生思考发明专利撰写，从思路、方法到知识点展现，任勇一方面给予学生充分的自主思考空间，另一方面又能及时指导纠正，最终形成了《一种芯片检测一体机》等3件发明专利。看着学生一步步成长、成熟，任勇倍感欣慰，也真切感受到了教书育人的意义和价值。

任勇对学生的付出还远不止这些，在江苏省教育厅高校面上纵向项目关于电梯关键部件的研究中，他指导学生撰写《一种电梯安全钳-限速器联动机构》等4件发明专利；在学院智能电梯科创中心的各项学生比赛中，指导学生参加并获奖16项；鼓励学生在比赛中发现不足，将比赛作品内容进行创新设计，以此成功申请《一种水果采摘装置》等10件实用新型专利。自入职以来，他共计指导21名学生撰写毕业设计，教学生文献查找方法，通过阅读文献理顺思路，拓展演变后，鼓励撰写论文，提升人才培养质量。任勇也因此荣获常熟理工学院优秀毕业设计指导教师称号。在学生眼里，任老师是一位亦师亦友的好老师，他能陪着学生一起上晚自习，但同时对他们又高标准、严要求。

解锁实践育人新模式

“机械工程专业强调理论和实践并重，学生在掌握课本知识的基础上，要不断训练他们的工程实践应用能力。”为真正做到理论联系实际，任勇将课堂延伸至实验室，充分利用学校现有的设备资源进行现场教学，让学生摆脱“空想”的困难；针对校内实操条件有限的情况，任勇主动联系企业，将课堂延伸至合作企业单位，把学生带入企业开展沉浸式教学，并积极协调安排具有高级工程师职称的企业员工手把手教导学生进行工程实操，让学生亲自操作实验设备，充分了解实际生产的各个流程，理论联系实际，进一步促进学生对专业知识的巩固和实践动手能力的提升。

2021-2022年，任勇连续两年带领学生团队开展“创建美丽乡村社区，垃圾分类从我做起”暑期社会实践活动，深入省内多个乡村社区，通过现场讲解、图文展示、资料发放、知识讲座等多种形式普及垃圾分类知识，服务社区的同时也全方位锻炼了学生的综合能力。该实践活动被中国青年网、扬子晚报、五月阳光网、爱上大学等平台广泛报道，该实践团队在2021年荣获江苏省“暑期社会实践专项活动优秀团队”称号。2022年，他带领学生团队开展三下乡“观察新成就，喜迎二十大”暑期社会实践活动，指导学生开展“新成就”问卷调查，宣传家乡发展成就，深入了解我国在中国共产党领导下取得的伟大成就，坚定同学们的理想信念，增强民族自豪感。

“只研不教是空洞的，只教不研是粗浅的”，任勇坚信要想搞好教学，必须进行适当的科研实践活动。他将坚定地走在科研之路上，坚持探索在教学中如何更好融入科研内容的有效路径，在教授学生专业知识的同时，进一步拓展他们的视野，为实现自身价值与培养知识、技能并重的高素质大学生而笃定前行。